1、触觉交流

      母（mǔ）婴间的触觉交流，最常见的是母亲（qīn）为婴儿授（shòu）乳。因为，授乳已不单是为婴儿提供生长发育的营养，而且为婴儿最初（chū）的触觉产生和发（fā）展提供条件。婴儿以其最为敏感（gǎn）的口角、唇边和脸蛋，依偎着温暖的乳房（fáng）后，能在大（dà）脑中产生安全（quán）、甜蜜的信息（xī）刺激，这对其（qí）智力发（fā）育起催化作用（yòng）。  

      母亲经（jīng）常抚（fǔ）摸、拥抱婴（yīng）儿所产生（shēng）的肌肤接（jiē）触，也会获得同样的（de）效（xiào）果。高桥的研究发现，一生下来就失去（qù）上（shàng）述交流的婴儿，在成（chéng）长过程中会表情冷（lěng）淡，发音迟（chí）缓（huǎn），性格（gé）孤僻而难（nán）与同龄儿（ér）和睦相处。

2、视觉交流

婴（yīng）儿出（chū）生（shēng）一月左右，视网膜已经形成，但中（zhōng）心（xīn）凹尚（shàng）未发（fā）育成熟，故其可见距离（lí）不会超过40厘米，可（kě）见区限于45度，几乎只能见（jiàn）到眼睛正前方。不过（guò），此时他（tā）们对于人脸，特别是人（rén）眼已（yǐ）有识（shí）别能力。母（mǔ）亲在喂奶时，总会发现（xiàn）婴儿（ér）边吃边用眼睛直视着自己（jǐ）的眼睛，这（zhè）是婴儿情感发育过程（chéng）中的视觉需要。

因此，婴（yīng）儿可（kě）在吃奶速度和进奶量上，达到所需（xū）要的标准；失去这种交流，婴儿吃乳时会频繁转身（shēn）摇头，甚至烦躁不安（ān）。当然，除授乳（rǔ）以外，平时多与（yǔ）婴儿作对视（shì）交流，也有益于其（qí）心理健康发育。对于人工喂（wèi）养的婴儿，母亲在使用奶（nǎi）瓶授乳时，更应（yīng）有这种视觉交流。

3、嗅觉交流

生（shēng）物学研究证实，人类在视觉相当发达后，嗅（xiù）觉便开始退化了。但是，婴儿的嗅（xiù）觉却相当灵（líng）敏。刚出生几天的婴儿，便能闻（wén）出气味的（de）好坏（huài）。在（zài）试验中（zhōng），如果把浸过母乳的布片靠（kào）近婴儿鼻端，婴儿（ér）会顿时止（zhǐ）哭而做出寻乳的姿态（tài）。

由于婴儿能嗅出（chū）是不（bú）是母亲，故高（gāo）桥提（tí）出，婴儿期由母亲（qīn）陪睡可产生（shēng）良性刺激，有利于其智力发育（yù）。他（tā）指出，那种不停更（gèng）换陪睡者的婴（yīng）儿（ér），心（xīn）理常处于紧（jǐn）张状态，睡眠时间和质量均大幅度下降。这对其身心发育（yù）不（bú）利，严重（chóng）者可导致婴（yīng）儿发（fā）育迟缓和幼儿期心理障碍。

4、听觉交流

研究表明（míng），婴儿（ér）出生一周后，即能分辨出（chū）人声或物声。这是（shì）因为，婴儿自出（chū）生起，便有声响需要，并能从（cóng）各声响（xiǎng）中产生“诱发（fā）效应”，从（cóng）而很（hěn）快（kuài）以声音辨别（bié）是不是母亲。可别（bié）小看母亲与婴儿间的“对话”，细心的母亲会发现，在（zài）对婴儿说话时，他会动手动（dòng）足，一副满足的模样。

更重要的（de）是，多与婴（yīng）儿“对（duì）话”，可使大脑正（zhèng）处在（zài）急（jí）剧发育中的婴儿，很快（kuài）学牙牙学语，为日（rì）后（hòu）语言发展奠定良好的（de）基础。事（shì）实上，缺乏母婴（yīng）语言交流的（de）婴儿，发语均迟于（yú）有母（mǔ）婴语言交流（liú）的同龄（líng）儿，且（qiě）发语不清，表情不活（huó）泼。

由此可（kě）见，年（nián）轻妈妈和婴儿的密切接触与交流多么重（chóng）要。千万不要由于快节（jiē）奏（zòu）生活等种种原因，忽视了身边的小宝贝（bèi）。别忘记，婴儿需要母亲带他认识这个（gè）新鲜世界。