您（nín）是否曾遇到这种（zhǒng）情况：几个宝宝（bǎo）在一起玩（wán）耍，然（rán）而玩具的争夺常常（cháng）伴随着他们？尽管有时（shí）我们向孩（hái）子（zǐ）建议拿出他们心爱之物与人共享（xiǎng），他们可能并不情愿。

请记住，当（dāng）幼小的他们正经历（lì）自我（wǒ）意识的成长阶段，任何他们（men）所喜欢、他们（men）先拿到或者先看到的事（shì）物，不管事实上（shàng）这个东西（xī）是谁的，他（tā）都会认为是自（zì）己的（de）。

此时，您可着手培养宝宝的（de）物权（quán）观念，让（ràng）他们逐步懂得（dé），自己的（de）东西他（tā）人不（bú）便（biàn）触（chù）碰，别人的东西不（bú）可据（jù）为己有（yǒu）。

教宝宝辨认物品归属及（jí）使用规矩

在日常生活中（zhōng），通（tōng）过（guò）一些简单易行（háng）的（de）小（xiǎo）游戏（xì），教（jiāo）会宝宝辨别物品的（de）所属以及使用权限，例如与宝宝共同参与“猜（cāi）猜这是谁的”的（de）游戏，看看家（jiā）中的任一物（wù）件是（shì）父亲的、母亲的还是宝宝的。并且告诉宝宝，他的东西别人不（bú）能（néng）乱动，如果其（qí）他（tā）人要拿，需要（yào）先跟宝宝说（shuō）；其他人的东（dōng）西宝宝也（yě）不能乱动（dòng），如果要（yào）拿（ná）也要提前告知、得到允许。

让宝宝（bǎo）知道哪些（xiē）东（dōng）西是自己的（de）、哪些（xiē）是别人的，这将有助于他们区（qū）分自我和他人的边（biān）界，学会维护自（zì）身权益（yì）并尊重他人权利，遵守社会公德，从而真正成为（wéi）一个（gè）具备社交美（měi）德（dé）的人。

为宝宝设立专属性储物空间

在家中为宝宝（bǎo）搭（dā）建一个独立的空间，无（wú）论是一间独立的儿童房（fáng），或是（shì）客厅的一角，购买（mǎi）一些儿童家具，如小（xiǎo）型衣橱、书架（jià）或（huò）玩具（jù）储（chǔ）物箱，专（zhuān）门用于储存他们（men）的物品。这（zhè）些适合儿童身形的家（jiā）具（jù），使他们能够轻松取用和整理物（wù）品，进一步加（jiā）深对（duì）“个人财产”的理（lǐ）解。

陪宝宝清理玩（wán）具

作（zuò）为父母，我们都有（yǒu）定期整理宝（bǎo）宝玩具的习惯，这其实（shí）便是一（yī）个培养他们物（wù）权观念的绝（jué）佳时机。陪宝宝一（yī）起进行玩（wán）具分类、清洗的过程，询问他（tā）们“这是谁（shuí）的”，然后与（yǔ）他们共同认识每一样玩具及其用法。最终，让他们自行放置（zhì）玩具，以此培养他们的物（wù）权（quán）意识。

处理宝宝的东西要跟宝宝商量

宝宝的东西由他自己全权处理。倘若（ruò）其他小朋友想要玩此玩具（jù），务必事先征求宝宝的同意，不（bú）可擅自（zì）决定；而至于调整（zhěng）玩（wán）具的摆放位置或者（zhě）丢弃损坏的玩具，同样需要同宝（bǎo）宝商量，而非自（zì）行决断（duàn）。这些小细节都能让宝宝明白他是这些物品的主人，帮助他建立物（wù）权意（yì）识。

此（cǐ）外，家长也（yě）可抓住出门在外的时刻，向宝宝提出诸如“这是谁的”、“我们能否借用”的问题（tí），以期帮（bāng）助宝宝养（yǎng）成正确（què）的物权观念（niàn）。